Psicopedagogia clínica Jabaquara, São Paulo
Avaliação e intervenção psicopedagógica para crianças e adolescentes que não estão acompanhando a escola. Da educação infantil ao ensino médio, com orientação para a família e para a escola.
Quando procurar
São as falas que mais escuto na primeira conversa. Em geral elas não apontam para falta de esforço, e sim para algum ponto específico em que o aprendizado travou. Esse ponto pode ser identificado.
Se reconheceu sua casa em duas ou mais dessas frases, vale investigar. Começar por uma conversa
Quem vai atender
Sobre mim
Sou Cristiane Rosa, pedagoga e psicopedagoga clínica e institucional. Desde 2023 atuo como pedagoga hospitalar no Hospital São Paulo (HSP/UNIFESP), acompanhando crianças e adolescentes internados: adapto atividades às condições clínicas de cada um, sustento a continuidade escolar durante a internação e ajudo a preservar o vínculo deles com a aprendizagem quando tudo ao redor está difícil.
Foi ali que ficou claro para mim que uma criança continua aprendendo mesmo quando a rota habitual não serve para ela. É esse o trabalho no consultório: encontrar a rota que serve para aquela criança.
No hospital eu também aprendi a trabalhar em equipe multidisciplinar, ao lado de médicos, terapeutas e da própria família. É assim que conduzo cada caso aqui: alinhada com quem já acompanha seu(a) filho(a).
Agora abro meu consultório no Jabaquara para atender crianças, adolescentes e famílias que precisam entender o que está acontecendo com a aprendizagem e, principalmente, o que fazer a respeito.
Compreender para aprender.
o lema do consultório
O percurso
São quatro etapas, e a ordem importa: cada uma trabalha em cima do que a anterior levantou. Na prática, cerca de dois meses entre o primeiro contato e o relatório em mãos.
Uma conversa sem a criança presente. História do desenvolvimento, trajetória escolar, rotina de casa, o que já foi tentado e o que mais preocupa vocês. É aqui que a investigação ganha direção.
Jogos, provas operatórias, leitura, escrita, cálculo, atenção e observação clínica. O objetivo não é medir o que ela ainda não sabe: é descobrir como ela aprende, onde o processo trava e o que já funciona e pode ser usado a favor dela.
Explico o que encontrei em português claro e entrego um relatório: o que explica a dificuldade, o que fazer na escola, o que mudar em casa e qual é o plano de intervenção. Se os achados indicarem, encaminho para neuropediatra, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional ou psicólogo.
Atendimento individual com metas definidas, não atividades soltas. Trabalho em parceria com a escola e com vocês, porque o que acontece na escola e em casa pesa tanto quanto a sessão semanal. Reavalio o plano periodicamente para que ele acompanhe o progresso dela.
Serviços
Atendimento presencial no Jabaquara, com hora marcada. Orientação a famílias e escolas também pode ser feita on-line.
Investigação clínica completa de como a criança ou o adolescente aprende: leitura, escrita, raciocínio lógico-matemático, atenção, memória, organização e vínculo com o estudar.
Indicada quando a escola sinalizou, as notas caíram ou a dificuldade já dura mais de um semestre.
Atendimento individual semanal, com plano de trabalho construído a partir da avaliação. Trabalho o que trava e, junto, a confiança da criança em conseguir.
Indicada quando já existe uma avaliação (minha ou de outro profissional) apontando o caminho.
Encontros de orientação para quem convive com a criança todos os dias: pais, cuidadores, professores e coordenação pedagógica.
Indicada quando a dúvida é o que fazer no dia a dia, em casa ou na sala de aula.
Dúvidas
Se a sua não estiver aqui, é só me mandar uma mensagem.
Não emito diagnóstico médico. Dislexia, TDAH e quadros semelhantes são fechados por médico ou por equipe multiprofissional. O que eu produzo é a avaliação psicopedagógica: um mapa de como seu(a) filho(a) aprende, de onde o processo está travando e de qual intervenção ele precisa. Quando os achados apontam nessa direção, encaminho para o profissional certo e sigo acompanhando o caso junto com ele. Leia mais sobre a diferença entre dificuldade e transtorno
A psicóloga cuida do funcionamento emocional. A fonoaudióloga cuida da linguagem, da fala e da audição. A psicopedagoga cuida da aprendizagem: como a criança lê, escreve, calcula, presta atenção, se organiza e se relaciona com o ato de estudar. É comum os três atuarem juntos no mesmo caso, e é assim que funciona melhor. Leia mais sobre qual profissional procurar primeiro
Em média de seis a oito encontros semanais com a criança, mais a anamnese com vocês e a sessão de devolutiva. Na prática, cerca de dois meses entre o primeiro contato e o relatório em mãos. Leia mais sobre como é a primeira conversa
Não. A família pode me procurar diretamente. Se a escola já sinalizou alguma dificuldade, traga os relatórios e os cadernos do ano: esse material adianta bastante a investigação. Leia mais sobre o que levar no primeiro encontro
Da educação infantil ao ensino médio. Também atendo adultos que retomaram os estudos ou que se preparam para concursos e vestibular.
Sim, sempre com autorização da família. A parceria com a escola costuma ser o que faz a intervenção andar mais rápido, porque alinha o que acontece no consultório com o que acontece na sala de aula. Leia mais sobre as adaptações que a escola pode fazer
Os valores dependem do plano de trabalho, já que avaliação completa e intervenção têm formatos diferentes, e são combinados na nossa primeira conversa, sem compromisso. Emito recibo. O agendamento é feito direto comigo pelo WhatsApp.
Primeiro passo
Me conte em poucas linhas o que está acontecendo com seu(a) filho(a). Eu respondo pessoalmente, e nessa primeira troca já dá para saber se uma avaliação faz sentido agora.
Chamar no WhatsAppAtendimento com hora marcada · resposta em até 1 dia útil
